O Centro de Competência em Tecnologias e Inovação, do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, vai realizar no próximo dia 24 de Fevereiro, às 15h00, um seminário subordinado ao tema "Tecnologias Móveis na Educação".
Este evento decorrerá no Anfiteatro do Instituto de Educação (Edifício da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, na Alameda da Universidade).
Programa do Seminário:
15:00 - Abertura
[Direção do IE]
15:15 - Comunicação
[Neuza Pedro, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa]
15:35 - Comunicação
[Paula Soares, Agrupamento de Escolas Duarte Lopes - Benavente]
16:00 - Comunicação
[Carlos Catalão, Agrupamento de Escolas Duarte Lopes - Benavente]
16:25 - Comunicação
[Rodrigo Queiroz e Melo, Universidade Católica Portuguesa]
16:50 - Análise, reflexão e debate
[João Filipe Matos, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa]
A entrada é livre, sujeita a inscrição prévia.
Para mais pormenores sobre o evento e para realizar a sua inscrição aceda a: http://c2ti.fc.ul.pt/mobile/
quarta-feira, 8 de fevereiro de 2012
segunda-feira, 6 de fevereiro de 2012
TIC Educa Júnior

Até 29 de Fevereiro de 2012 podem ser submetidos trabalhos para o TIC Educa Júnior.
As temáticas a abordar serão ambientes emergentes e projetos e práticas de integração curricular com as TIC podendo as escolas submeter trabalhos nos formatos de artigo ou projeto.
O encontro procura assim ser um espaço de reflexão e partilha de experiências para alunos e professores do 3º ciclo e do Ensino Secundário, onde estes possam divulgar os projetos inovadores que realizam diariamente.
Mais informações em: http://ticeducajunior.ie.ul.pt/
domingo, 18 de julho de 2010
V Encontro de Língua Portuguesa
Deixo o resultado do trabalho apresentado na Oficina sobre Revisão de Texto levado a cabo por mim e pela colega Belisand Tafoi (também Formadora-Residente do PNEP)na Escola Superior de Educação de Lisboa no passado dia 16 de julho.
quarta-feira, 16 de dezembro de 2009
quinta-feira, 12 de fevereiro de 2009
O Computador e o melhoramento de texto
Revisão e Melhoramento de Texto
Como fazer melhoria de texto através do computador:
Deixo imagens de duas actividades realizadas em salas de aula do 1º CEB durante esta semana. Foram trabalhos de revisão e melhoramento de texto utilizando o processador "Word" e uma das suas inúmeras potencialidades: o "realçar alterações".
A tarefa a propor aos alunos consistiu em trabalhar um texto.
Após o momento de escrita individual, cada aluno passou ao computador o seu texto deixando-o de seguida (começam já a fazer-se ensaios de envio por e-mail) ao professor.
Depois de ler os t
extos, o professor escolhe um para trabalhar em sala de aula, projectando-o na sala de aula. Num dos casos utilizou-se uma tela de projecção (ao lado) no outro trabalhou-se no quadro interactivo (em cima).
Utilizando o processador de texto (Word) e a ferramenta “realçar alterações” o professor vai inserindo no documento as alterações propostas pela turma para rever e melhorar o texto colocando os colegas e o próprio autor questões ou sugestões para efectuar essa melhoria.
Em relação ao trabalho feito no quadro tradicional ou no interactivo ganha-se uma maior nitidez nas alterações efectuadas podendo os alunos aperceber-se visualmente do que foi modificado no texto a rever.
O texto final será depois disponibilizado no Blogue.
Como fazer melhoria de texto através do computador:
Deixo imagens de duas actividades realizadas em salas de aula do 1º CEB durante esta semana. Foram trabalhos de revisão e melhoramento de texto utilizando o processador "Word" e uma das suas inúmeras potencialidades: o "realçar alterações".
A tarefa a propor aos alunos consistiu em trabalhar um texto.
Após o momento de escrita individual, cada aluno passou ao computador o seu texto deixando-o de seguida (começam já a fazer-se ensaios de envio por e-mail) ao professor.
Depois de ler os t
Utilizando o processador de texto (Word) e a ferramenta “realçar alterações” o professor vai inserindo no documento as alterações propostas pela turma para rever e melhorar o texto colocando os colegas e o próprio autor questões ou sugestões para efectuar essa melhoria.
Em relação ao trabalho feito no quadro tradicional ou no interactivo ganha-se uma maior nitidez nas alterações efectuadas podendo os alunos aperceber-se visualmente do que foi modificado no texto a rever.
O texto final será depois disponibilizado no Blogue.
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